Amazonense instala redário de leitura em escola da comunidade Prainha do Maró, em Santarém

Há três anos, o Amazone-se desenvolve ações em escolas da região do Rio Arapiuns, em Santarém, com foco em três eixos: educação ambiental, educação socioemocional e valorização da leitura.

Ao g1, a coordenadora de educação do projeto Amazone-se, Carolina Machado contou que o redário nasceu de uma escuta atenta e profunda de voluntários, educadores e da própria comunidade.

“A comunidade escolar estava trazendo pra gente que queria uma valorização da leitura e a gente ficou pensando de que forma vamos construir isso juntos, porque o projeto também trabalha com colaboração e trazendo a valorização cultural”, explicou.

A primeira parte do projeto foi conseguir doações de livros. Depois, os livros doados foram catalogados e uma pequena biblioteca foi montada na escola. As metodologias de ensino-aprendizagem foram compartilhadas com a comunidade para que ela possa dar continuidade.

A segunda parte foi construir o redário, porque os estudantes têm familiaridade com redes. O projeto conseguiu doações de tecidos, ganchos e cordões. Com esses materiais em mãos, as comunitárias trabalharam na confecção das redes, e quarta vivência do Amazone-se na comunidade Prainha do Maró foi inaugurado o redário.

“A gente construiu embaixo de uma árvore e foi feito em colaboração com a comunidade, porque quem pegou as madeiras foram os próprios comunitários e quem costurou as redes foram as comunitárias”, contou Carolina Machado.

A coordenação do projeto tem recebido vídeos dos alunos usando o redário de leitura e todos têm se mostrado muito satisfeitos e felizes com o espaço.

Devido ao impacto positivo e ao sentimento de pertencimento gerado na comunidade, o modelo de valorização cultural está sendo replicado em outras escolas da região do Arapiuns.

“Hoje a gente está replicando para mais três escolas e, em setembro, a gente vai replicar para mais uma. Então, a ideia é essa: trazer a valorização da leitura, mas tomando muito cuidado com a valorização cultural também, usando elementos que eles tenham ali”, finalizou Carolina.

Reflexão sobre o cuidado

Durante os dias da quarta vivência do projeto Amazone-se em Prainha do Maró, a equipe também desenvolveu atividades dos eixos: educação ambiental e educação socioemocional.

“A educação ambiental nos convidou a continuar olhando para o território, refletindo sobre o cuidado com a natureza e a relação com a floresta. No eixo socioemocional, trabalhamos escuta, identidade, expressão de sentimentos e fortalecimento de vínculos com as crianças e educadores”, destacou Carolina Machado.

Cada atividade, roda de conversa e encontro em Prainha do Maró foi parte de uma construção coletiva entre voluntários e professores, feita com muitas mãos, escuta e presença.